Jobid=622441760109692997 (0.0619)
VISTA college
VISTA college is dé opleider van het Zuiden met verschillende locaties in Zuid-Limburg. Onze opleidingen en cursussen bieden jongeren en volwassenen toekomstperspectief. We bereiden ze voor op een wereld die voortdurend in beweging is. Dat doen we door ondernemend en innovatief te zijn en samen te werken met het bedrijfsleven. Samen ontwikkelen we Limburgse krachten voor morgen.
We zijn op zoek naar een Docent-onderzoeker practoraat Digitale Pedagogiek en Didactiek. De vacature heeft een omvang van 0,5 fte waarvan je voor 0,2 fte werkzaam bent voor het practoraat Digitale Pedagogiek. De looptijd is van 1 september 2026 tot 1 maart 2027.
Binnen het opdrachtkader opleidingsportfolio krimpmiddelen is de opleiding Assisterende Gezondheidszorg (AG) benoemd als prioriteit-1 opleiding. In dat kader verkent AG, in samenwerking met Gilde, de mogelijkheden voor een structurele samenwerking in de toekomst.
Digitale samenwerking is een van de vormen die onderzocht worden. Om de mogelijkheden zorgvuldig en onderbouwd in kaart te brengen, wordt een docent-onderzoeker aangesteld. Deze docent-onderzoeker zal, onder leiding van practor Inne Vandyck, een verkenning uitvoeren naar concrete, haalbare en schaalbare vormen van digitale samenwerking tussen AG en Gilde. Het doel van deze verkenning is te komen tot een gedragen en onderbouwd advies met scenario’s, randvoorwaarden en een implementatievoorstel.
De noodzaak om digitale samenwerking tussen AG en Gilde te verkennen, is niet uitsluitend organisatorisch of financieel ingegeven. In het werkveld zien wij een versnellende digitalisering, waarbij data, AI, XR, learning analytics en digitale platforms een steeds grotere rol spelen in vrijwel alle sectoren (apothekers-, dokters- en tandartsassistenten).
Digitale samenwerkingsvormen tussen AG en Gilde moeten daarom niet alleen efficiëntie bevorderen maar ook bijdragen aan het opleiden van digitale vaardige en adaptieve professionals.
Concreet omvatten de werkzaamheden de volgende activiteiten:
- Onderzoeken welke digitale vormen van samenwerking haalbaar en effectief zijn (bijvoorbeeld gezamenlijke modules, projectweken, gebruik van digitale leeromgevingen zoals CANVAS);
- Inventariseren van bestaande initiatieven en technologieën binnen beide instellingen en in het werkveld (AI, XR, learning analytics). In kaart brengen van wat werkt en wat niet, zowel voor studenten als docenten;
- Bestuderen hoe digitale toepassingen in het werkveld (zoals AI-tools, VR-simulaties) geïntegreerd kunnen worden in het onderwijs. Nagaan welke digitale vaardigheden en digitale geletterdheid studenten moeten ontwikkelen;
- Opstellen van scenario’s inclusief randvoorwaarden en mogelijke implementatie. Hoe dit de rol van docenten verandert in digitale en hybride leeromgevingen en suggesties doen voor professionalisering en begeleiding van docenten bij digitale samenwerkingsvormen;
Deel deze vacature: